最近在教鍾理和的貧賤夫妻
裡面有些情節其實安排得挺有討論空間
有個情節是妻子為了救生病的丈夫
所以變賣了很多土地
講完這部分
就問學生:
【如果是你們,你們願意散盡家產救親人或伴侶嗎?】
基本上,大多數的孩子都會思考一下然後點頭
但是但是
有個很活潑的班級
他們思考了一下之後
有同學舉手了
她說:【救媽媽就好了,只救媽媽,因為媽媽懷胎十月把我們生下來很辛苦,還每天陪我們照顧我們,但是爸爸一點用都沒有,所以救媽媽就好,不要救爸爸】
她一說完,班上三分之二的學生附議
(果然多陪小孩有用的啊!他們以後會救妳的XD)

講到主角擔心妻子所以跑進山林裡去找妻子的部分
三民版給的賞析是:
主角明知自己去了也沒有甚麼幫助,但因為擔心,所以還是出門了
我:【那你們有沒有甚麼事情是做了也沒用,但你們還是去做的?】
學生:【考試!!】
我:【那只有對你們來說沒用吧!如果是前三志願的學生,他們應該可以從考試中獲得很多東西】
學生:【( º﹃º )……那……補習!!】
我:【那只有對你們來說沒用吧!如果是前三志願的學生,他們應該可以從補習中獲得很多東西,對補習班來說,學生只有兩種,一種是衝榜單的,就是前三志願學生,一種是繳水電費的,就是……你們懂得^^】
學生:【( º﹃º )……好吧,那就呼吸!!】
我:╮(╯_╰)╭

而且對於這對窮困的夫妻
學生也沒多少同情心
上課過程中
他們不斷詢問為什麼這兩人這麼窮還不離婚
平妹為什麼願意照顧沒有用的丈夫不拋棄他
當反問他們如果自己或自己的伴侶遇到這樣的事情時
他們會拋下對方嗎?
結果……
大部分的學生都十分哀傷地看著我:
我們又沒有伴侶!!!(◞‸◟)

總之,就是很沒共鳴的一課啊

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